2027–2030 교육과정 개편 · 전공별 사전자료
현재 운영 중인 교과목을 학생이 이해하기 쉬운 모듈 체계로 재구성하는 것이 이번 개편의 핵심입니다. 기준 충족은 3/9 에서 4/9 로 올라갑니다.
「미래형 융복합교육 2.0 기반 전주기 교육 실행체계 구축」
교과목을 나열하는 방식에서 벗어나, 진로와 연결된 모듈 단위로 묶어 「이 묶음을 들으면 무엇을 할 수 있다」를 학생이 알 수 있게 합니다.
전공 개요·교육목표·차별성에 적어 둔 내용이 실제 교과목으로 구현되어 있는지 확인하고, 어긋난 곳을 이번에 맞춥니다.
바이오·헬스케어(Bio)와 AI 전환(AX)이라는 대학의 방향이 전공 교육과정에 실제로 드러나도록 합니다.
교육과정 편성에서 끝나지 않고 운영·성과관리까지 이어지는 체계를 갖춥니다.
개편 전 — 현행 교육과정 기준
3 / 9 충족
| 기준 | 요구 | 현재 | 판정 |
|---|---|---|---|
| 모듈 수 | 4~8개 | 6개 | 충족 |
| 모듈당 과목 수 | 4~5과목 | A 6 · B 6 · C 4 · D 5 · E 8 · F 10 | 미충족 |
| 모듈 학점 | 12학점 이상 | 전 모듈 충족 | 충족 |
| 교과목 총수 | 40개 이내 | 55개 · 157학점 | 미충족 |
| 전공필수 | 3~4개 | 0개 | 미충족 |
| 모듈마다 대표 교과목 1개 | 모듈당 1개 | 미지정 6개 | 미충족 |
| Bio Core · Bio | 각 1개 이상 | Bio Core 0 · Bio Plus 5 · AX 1 | 미충족 |
| Ⅰ-1 전공능력과 모듈 전 | 전부 일치 | 일치 | 충족 |
| 모든 교과목이 하나의 모듈 | 전부 편성 | 미편성 16개 | 미충족 |
교과목을 진로와 연결된 8개 모듈로 묶었습니다
| 모듈 | 연결 진로 | 이 묶음을 들으면 | 대표교과목 | 과목 | 유형 |
|---|---|---|---|---|---|
| A 정책기초 | 보건의료 정책·규제 전문가 | 보건의료 제도 이해 | 보건의료법규 | 4 | 바이오 연계 |
| G 정책연구 | 역학·연구 분석가 | 역학·연구설계 | 역학 | 4 | 바이오 연계 |
| B 관리기초 | 병원·산업 관리자 | 경영관리 역량 | 보건의료회계 | 4 | AI 전환 |
| H 관리실무 | 의료기관 운영 실무자 | 운영·통계 활용 | 병원행정실무 | 4 | 바이오 연계 |
| C 산업가치창출 | 헬스케어 사업개발자 | 기술사업화 역량 | 보건의료기술사업화 | 11 | 바이오 연계 |
| D 산업각론 | 의료산업 전문인력 | 산업별 전문지식 | 의료기기산업 | 9 | 바이오 연계 |
| E 복지정책 | 사회복지·정책 전문가 | 복지정책 기획·분석 | 사회문제론 | 8 | 기본 |
| F 복지실천 | 현장실무 전문가 | 사회복지 실천능력 | 의료사회복지론 | 11 | 바이오 연계 |
개편 전
55과목
모듈 6개
개편 후
55과목
모듈 8개 · 157학점 · 그대로
전공필수 2과목 — 디지털보건의료개론 · 보건의료회계
모듈 재편에 맞추어 다시 쓴 Ⅰ-1 기본정보
| 전공 개요 | 디지털 기술과 보건의료 지식을 융합하여 보건의료 산업과 사회복지 현장에서 요구되는 기획·관리·연구 역량을 갖춘 전문 인력을 양성한다. |
|---|---|
| 진로 분야 | 병원·보건산업·사회복지 현장 기반의 융합 진로 |
| 교육목표 | 보건의료 정책·관리·산업화·복지실천 역량을 균형 있게 배양한다. |
| 차별성 | 모듈 재편과 특성화(AX/Bio Plus/Bio Core) 반영으로 정책·관리·산업·복지 실무를 명확히 구분한 교육과정 |
진로 3개 — 모듈과 하나씩 짝을 이룹니다
| 진로 | 하는 일 | 왜 지금 필요한가 |
|---|---|---|
| 병원관리자 | 병원 운영 기획, 정책 대응, 자원관리 등을 수행한다. | 디지털 헬스 확산에 따른 수요 증가 |
| 산업기획자(헬스케어) | 제품·서비스 사업화, 규제 대응, 임상시험 기획 등을 수행한다. | 디지털헬스 산업 성장으로 지속적 수요 |
| 사회복지실천가 | 지역사회 및 병원 기반 복지서비스 제공, 사례 관리 등을 수행한다. | 고령화·정신건강 수요 증가 |
확정안 기준 — 위 개편 내용을 반영한 결과
4 / 9 충족
| 기준 | 요구 | 현재 | 판정 |
|---|---|---|---|
| 모듈 수 | 4~8개 | 8개 | 충족 |
| 모듈당 과목 수 | 4~5과목 | A 4 · G 4 · B 4 · H 4 · C 11 · D 9 · E 8 · F 11 | 미충족 |
| 모듈 학점 | 12학점 이상 | 미달 1개 | 미충족 |
| 교과목 총수 | 40개 이내 | 55개 · 157학점 | 미충족 |
| 전공필수 | 3~4개 | 2개 (디지털보건의료개론, 보건의료회계) | 미충족 |
| 모듈마다 대표 교과목 1개 | 모듈당 1개 | 전 모듈 지정 | 충족 |
| Bio Core · Bio | 각 1개 이상 | Bio Core 0 · Bio Plus 6 · AX 1 | 미충족 |
| Ⅰ-1 전공능력과 모듈 전 | 전부 일치 | 일치 | 충족 |
| 모든 교과목이 하나의 모듈 | 전부 편성 | 전부 편성 | 충족 |
제출 전에 판단이 필요한 5개 항목
초과 C(11), D(9), E(8), F(11) — 5과목 초과는 1개까지만 허용됩니다.
G(10학점)
상한 40개를 넘었습니다. 교과목 수를 줄여야 합니다.
기준값에 미치지 못합니다.
Bio Core 없음 — 태그를 올리거나 사유를 적어야 합니다.
생성 과정에서 남긴 알림
C 모듈이 12과목입니다(기준 4~5).
D 모듈이 9과목입니다(기준 4~5).
E 모듈이 8과목입니다(기준 4~5).
F 모듈이 11과목입니다(기준 4~5).
작은 모듈을 채우려고 옮긴 교과목 1건: 보건통계학 C→B
특성화 유형 미충족: Bio Core (각 1개 이상이 원칙) — 태그 상향 또는 종합의견에 사유 기재가 필요합니다.
Ⅰ-1 전공능력 체계에 없는 모듈 전공능력 8건: A 정책기초 — 보건의료 제도 이해 / G 정책연구 — 역학·연구설계 / B 관리기초 — 경영관리 역량 / H 관리실무 — 운영·통계 활용 / C 산업가치창출 — 기술사업화 역량 / D 산업각론 — 산업별 전문지식 / E 복지정책 — 복지정책 기획·분석 / F 복지실천 — 사회복지 실천능력 — 앞장(전략)과 뒷장(실행)이 어긋나므로 Ⅰ-1에 함께 반영해야 합니다.
사전자료 마지막 칸에 적어 낼 내용
회의에서 쓰실 파일
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