차의과학대학 미래형 융복합교육 2.0 기반 전주기 교육 실행체계 구축을 위한

전공별 사전자료

대학명	생명과학대학
전공명	바이오식의약학전공

목차

I. 교육목표 체계

1. 기본정보

2. 선정 진로 주요 내용

II. 교육과정 개편사항(2027~2030)

III. 모듈형 이수체계 설계

1. 모듈 구성 및 유형 검토

2. 융합 진로 영역

3. 나노디그리 후보 검토

4. 현장실무연계 교과·비교과 운영 현황 및 계획

5. 종합의견 및 요청사항

[부록] 작성 참고 자료

2023~2026학년도 교육과정

모듈별 교육과정 운영 현황

전공 내 융합진로 현황

타 대학 현장실무연계 교과.비교과 운영 사례

Ⅰ. 교육목표 체계

전공에 대한 해당 교육목표체계는 2026 차대 길라잡이 기준으로 작성됨

전공의 1.기본정보, 2.선정 진로 주요 내용 중 수정·보완이 필요한 사항은 빨간색 굵은 글씨로 표기함

- 그대로 유지할 경우 별도 표기 없음

기본정보

대학명	생명과학대학
전공명	바이오식의약학전공
전공 개요	바이오의약 및 바이오식품 분야의 미래가치를 창출하는 전문인재를 양성한다.
진로 분야	생명과학·식품관련 연구소 및 공공기관, 임상시험·품질관리·안전관리, 지식재산·기술 가치평가 및 연구개발 기획
	제약·바이오 의약품 및 기능성 식품 기업, 대학원 진학 및 글로벌 연구인력
교육목표	창의적 연구개발 인재 양성: 바이오의약 및 식품생명공학 분야에서 창의적 문제 해결력과 도전적 연구개발 역량을 갖춘 전문가를 양성한다. 산업 실무형 전문인력 양성: 바이오의약품 및 식품의 설계, 제조·생산공정, 품질분석, 가공 및 안전관리 전반의 통합적 지식과 산업 현장 역량을 함양한다. 글로벌 가치 창출 인재 양성: 공동체적 책임과 융합적 사고를 바탕으로 인류의 건강 증진과 지속가능한 삶의 질 향상에 기여하는 글로벌 인재를 배출한다.
전공능력 체계	진로	전공능력
	바이오산업·재산
	식품설계·개발	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	품질·위생·분석	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	제조·가공	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	분석·정보	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	의약품 설계·연구	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	의약품 제조·품질	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화
	현장실무·연구	세포배양·발효 및 정제 공정 운영 GMP 기반 생산·품질 관리 임상시험용 의약품 생산 실무 제조공정 최적화 및 표준화

2. 선정 진로 주요 내용

진로 후보	하는 일	향후 전망
제약·바이오 제조 엔지니어	의약품 생산공정 운영, 품질관리, GMP 준수 업무	바이오 제조업 성장과 품질관리 중요성 확대
바이오분석·품질관리 전문가	분석법 개발, 품질분석, 규제 대응	규제 강화로 전문 분석 인력 수요 지속
식품개발 연구원	신제품 개발, 기능성 성분 평가, 가공 공정 설계	건강식품 시장 확대에 따른 연구개발 수요 증가

Ⅱ. 교육과정 개편 방향

<공통 작성 사항>

<부록>의 2026학년도 교육과정 표를 참고하여, 2027학년도 교육과정에서 실제 운영할 전공 교과목을 직접 입력함

교과목 수는 운영 규정에 따라 최대 40개 이내 구성을 원칙으로 하며, 25~30개 내외 구성도 가능함

‘전공필수’는 전공필수 과목에 한하여 ‘v’로 표시하며, 전체 전공 교과목 중 3~4개 이내로 선택함

‘학년’, ‘학기’, ‘교과목’, ‘학점’은 2027학년도 운영 기준으로 작성함

‘모듈 번호’는 해당 교과목이 연계되는 모듈 번호를 작성하며, 모듈 미연계 과목은 ‘-’로 표시함

- 기존 모듈에 연계되는 경우, 부여된 알파벳 모듈 번호 작성

- 신규 모듈로 구성하거나 기존 모듈명을 변경할 예정인 경우, 빈 칸에 신규 모듈명 또는 변경 예정 모듈란에 모듈명을 빨간색으로 수정하여 직접 작성

- 모듈 연계가 없거나 판단이 어려운 경우 공란으로 둘 수 있으며, 향후 나노디그리 구성 가능성을 검토함

- 교과목은 모듈에 중복 편성하지 않고, 가장 연계성이 높은 1개 모듈에만 포함하여야 함

표에 입력된 예시는 작성 방식 안내를 위한 참고용이며, 전공별 실제 작성 시에는 예시 행을 삭제 또는 하단에 바로 2027학년도에 운영할 교과목을 직접 입력함

<개편 적용 교과목 작성 사항>

‘개편사항’: 유지(’23~’26)’와 ‘신설/변경’으로 구분하여 작성

- 유지(’23~’26)’: 2023~2026학년도 운영 교과목을 2027학년도에도 유지하는 경우 ‘v’로 표시함

- 신설/변경’: 2027학년도에 새롭게 개설하거나 기존 교과목의 명칭, 학점, 학년·학기, 성격 또는 주요 내용이 변경되는 경우 ‘신설’ 또는 ‘변경’으로 표시함

- 2027학년도에 운영하지 않는 기존 교과목은 본 표에 입력하지 않으며, 필요 시 부록의 현재 교과목 목록을 참고하여 별도 검토함. 단, 폐지 과목은 본 양식에 별도 기입하지 않음

‘사유 및 내용’: 신설 또는 변경 사유, 변경 내용, 특성화·모듈 연계 사항 등을 간단히 작성하며, 유지 과목은 공란으로 함

모듈명
A		B		C		D	E			F		G		I
바이오·산업		바이오식품설계		바이오식품위생·분석		바이오식품제조	통계·바이오			바이오의약설계		바이오의약제조		실습·캡스톤
2027~2030 교육과정 개편 안
학년	학기		전공 필수		교과목			학점	모듈 번호		개편 사항				사유 및 내용
											유지 (’23~’26)		신설/변경
2학년	1				생화학실험			2	I				변경		모듈 재편성 반영
2학년	1				세포생물학			3	F				변경		모듈 재편성 반영
2학년	1				세포생물학실험			2	I				변경		모듈 재편성 반영
2학년	1				바이오의약품학			3	F		v
2학년	1				분석화학			3	E		v
2학년	1				생화학			3	F				변경		모듈 재편성(실험과 연계하여 F로 통합)
2학년	1				식품분석학			3	C		v
2학년	1				식품분석학실험			2	C				변경		모듈 재편성 반영
2학년	1				식품화학			3	B		v
2학년	1				바이오팩토리Ⅰ			2	G				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				바이오팩토리Ⅱ			2	G				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				미생물학			3	F		v
2학년	2				미생물학실험			2	I				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				분자생물학			3	F		v
2학년	2				기기분석학(바이오의약진로)			3	E		v
2학년	2				분자생물학실험(바이오식의약학)			2	I				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				생체모방공학			3	F		v
2학년	2				기기분석학(바이오식품진로)			3	E				변경		모듈 통합으로 E로 배치
2학년	2				기기분석학실험(바이오식품진로)			2	C				변경		모듈 분리로 C에 배치
2학년	2				식품화학Ⅱ			3	B				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				식품화학실험			2	I				변경		실험/캡스톤 모듈 I에 배치
2학년	2				바이오분자공학			3	F				변경		모듈 재편성 반영
2학년	2				상품분석및전문관능평가연구PBL			2	C				변경		모듈 분리에 따라 C에 배치
2학년	2				생화학II			3	F				변경		모듈 재편성 반영
2학년	-				직무능력진로전략			1	A				변경		진로 연계 모듈 A로 배치
3학년	1		v		바이오산업학			3	A		v				전공필수 지정
3학년	1				면역학			3	F				변경		전공 재편성에 따라 F로 배치
3학년	1		v		생명과학캡스톤디자인Ⅰ			2	I		v				전공필수 지정
3학년	1				면역항체공학실험			2	I				변경		실험은 캡스톤/실습 모듈 I에 배치
3학년	1				바이오산업재산권학			3	A		v
3학년	1				바이오의약비임상시험			3	G		v
3학년	1				마이크로바이옴공학(바이오의약,식품공통)			3	F				변경		공통 과목을 의약설계 계열(F)에 배치
3학년	1				식품가공학Ⅰ			3	D		v
3학년	1				식품공학			3	D		v
3학년	1				식품관능과학실습			2	C				변경		분석/위생 모듈 C에 배치
3학년	1				식품병원성미생물학			3	C		v
3학년	1				식품위생법규			3	C		v
3학년	1				식품포장학			3	D		v
3학년	2		v		생명과학캡스톤디자인Ⅱ			2	I		v				전공필수 지정
3학년	2				단백질발현및정제			3	G		v
3학년	2				단백질공학			3	F		v
3학년	2				동물세포배양공학			3	F		v
3학년	2				바이오기업가정신세미나			2	A				변경		산업·창업 성격으로 A에 배치
3학년	2				바이오의약나노분석			3	E		v
3학년	2				바이오의약생산관리GMP			3	G		v
3학년	2		v		바이오종합설계와특허			3	A		v				전공필수 지정
3학년	2				줄기세포공학실험			2	I				변경		실험 모듈 I로 배치
3학년	2				발효식품학			3	B		v
3학년	2				식품가공학Ⅱ			3	D		v
3학년	2				식품가공학실험			2	D				변경		제조·가공 모듈 D에 실습 포함
3학년	2				식품독성학			3	C		v
3학년	2				식품위생안전성학			3	C		v
3학년	2				식품저장학			3	D		v
-1학년	-				화학분석직무실습			2	E				변경		분석 계열 E로 배치
4학년	1				생명과학심화실습Ⅰ			6	I		v
4학년	1				생명과학캡스톤디자인Ⅲ			2	I		v
4학년	1				졸업논문Ⅰ			2	I				변경		졸업연구는 실습·캡스톤 모듈 I로 배치
4학년	1				바이오산업발명특허실재			3	A		v
4학년	1				바이오의약제조실무			3	G		v
4학년	1				통찰생물학			3	A		v
4학년	1				생물통계학(바이오의약,식품공통)			3	E				변경		통계·바이오 모듈 E에 대표 배치
4학년	1				기능성식품학			3	B		v
4학년	1				식품품질관리학			3	D		v
4학년	2				생명과학심화실습Ⅱ			6	I		v
4학년	2				생명과학캡스톤디자인Ⅳ			2	I		v
4학년	2				졸업논문Ⅱ			2	I				변경		졸업연구는 실습·캡스톤 모듈 I로 배치
4학년	2				생물정보학(바이오의약,식품공통)			3	E				변경		통계·바이오 모듈 E에 배치
-1학년	-				바이오의약품질분석Ⅱ			1	E				변경		분석계열 E에 배치
-1학년	-				세포의약품시험방법및품질분석Ⅱ			1	E				변경		분석계열 E에 배치
-1학년	-				세포의약품제조용세포배양공정Ⅱ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				유전자조작및단백질재설계Ⅱ			1	F				변경		설계 계열 F에 배치
-1학년	-				재조합단백질의약품제조Ⅱ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				질병진단나노바이오센서Ⅱ			1	E				변경		분석·나노 성격 E에 배치
-1학년	-				첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅰ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-1			2	I				변경		현장실무 연계 실습은 모듈 I로 배치
-1학년	-				유전자재조합세포배양의약품제조Ⅱ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅱ			1	B				변경		식품설계 계열 B에 배치
-1학년	-				바이오소재미생물생산공정Ⅱ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅱ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				바이오의약품질분석Ⅰ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				세포의약품시험방법및품질분석Ⅰ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				세포의약품제조용세포배양공정Ⅰ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				유전자조작및단백질재설계Ⅰ			1	F				변경		설계 계열 F에 배치
-1학년	-				재조합단백질의약품제조Ⅰ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				질병진단나노바이오센서Ⅰ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅱ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
-1학년	-				산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-2			2	I				변경		현장실무 연계 실습 I로 배치
-1학년	-				유전자재조합세포배양의약품제조Ⅰ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅰ			1	B				변경		식품설계 계열 B에 배치
-1학년	-				바이오소재미생물생산공정Ⅰ			1	G				변경		제조 계열 G에 배치
-1학년	-				생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅰ			1	E				변경		분석 계열 E에 배치
학점 총계								209

Ⅲ. 모듈형 이수체계 설계

모듈 구성 및 유형 검토(필수)

<모듈 구성>

2027학년도 교육과정 개편 후 기준으로 전공별 모듈 구성안을 작성함

진로: 교육목표체계에서 설정한 진로 분야 중 해당 모듈과 연계성이 높은 분야 작성

전공능력: 교육목표체계에서 설정한 전공능력 중 해당 모듈과 연계되는 전공능력 작성

모듈명: 기존 모듈명을 참고하되, 2027학년도 개편 후 교과목 구성, 연계 진로, 전공능력 및 특성화 유형이 드러나도록 필요 시 보완하여 작성함

- 모듈명 검토 예시

유형	점검 포인트	보완 방향
단계·성격 포괄형	기본·심화·실무·융합·코어 등 단계·성격 중심 표현으로 학습영역이 넓게 제시됨	단계·성격 + 학습영역 또는 특화 분야 병기 (ex: 광고PR 기본/심화 (2개 모듈) → 광고PR 기초·조사 / 광고PR 전략기획 / 광고PR ·헬스캠페인(3개 모듈 재구성)
기능 불명확형	응용·융합·실무 등 기능 표현은 있으나, 적용 대상이나 학습영역이 다소 넓게 제시됨	기능 표현 앞에 실제 교과목군의 학습영역 또는 적용 분야를 보완 ex: 헬스케어융합 → 헬스케어 경영기획 융합)
산업·성과 포괄형	산업 분야와 기대성과는 제시되나, 세부 학습영역이 다소 포괄적으로 표현됨	실제 교과목군을 기준으로 정책·R&D·사업화·규제 등 학습영역을 구체화 (ex: 디지털보건 산업 가치창출 → 보건의료 R&D·사업화)
직무·기능 포괄형	생산·기획·관리·분석 등 직무·기능 표현만으로는 실제 교과목군의 학습 범위가 넓게 해석될 수 있음	구성 교과목의 공통 기능을 기준으로 학습영역 또는 활용 분야를 보완 (ex: 바이오의약 생산 → 바이오의약 산업·특허)
특성화 연계가능형	향후 Bio Core·Bio Plus·AX 연계 가능성이 명칭만으로는 충분히 보이지 않을 수 있음	모듈 성격에 따라 Bio Core·Bio Plus·AX 태그를 부여하고, 필요 시 명칭을 함께 보완 (ex: 가급적 ‘AI’, ‘바이오 ‘등의 키워드는 특성화와 관련된 모듈명에 반영)

교과목: 해당 모듈을 구성하는 교과목을 작성하며, 모듈당 4~5개 내외 구성을 권장하며, 부득이하게 그 이상 교과목으로 구성하는 경우, 비고에 반드시 사유를 작성

- 동일 교과목은 중복 편성하지 않고 가장 연계성이 높은 1개 모듈에만 포함함

- 5개를 초과하는 모듈은 1개까지 허용

대표 교과목: 모듈의 학습 방향, 연계 진로, 특성화 유형을 가장 잘 보여주는 교과목 1개만 ‘v’ 표시

특성화 유형: 모듈 단위로 Base, Bio Core, Bio Plus, AX 중 선택하며, 각 전공은 Bio Core·Bio Plus·AX 중 1개 이상의 특성화 유형 도출을 원칙으로 함

- Base: 전공의 기초·핵심·실습 역량을 구성하는 전공 일반형 모듈

- Bio Core: Bio R&D 또는 바이오메디컬 핵심지식·기술 중심 모듈

- Bio Plus: 전공 고유 영역을 헬스케어 맥락의 실무·현장 적용과 연결하는 모듈

- AX: AI·데이터 기반 분석, 기획, 창작, 사업화 요소를 포함하는 모듈

비고: 기존 모듈 분리·통합, 명칭 변경, 신규 모듈 등의 변경사항이나 5개를 초과하는 모듈 구성 사유에 대하여 추가 검토 의견 작성

작성양식
No.	진로	전공능력	모듈명	교과목	대표 교과목	특성화 유형	비고
A	바이오산업·재산	산업·지식재산 역량	바이오·산업	직무능력진로전략		Bio Plus
				바이오산업학	v
				바이오산업재산권학
				바이오기업가정신세미나
				바이오종합설계와특허
				바이오산업발명특허실재
				통찰생물학
B	식품설계·개발	식품설계 개발 역량	바이오식품설계	식품화학		Bio Plus
				식품화학Ⅱ
				발효식품학	v
				기능성식품학
				기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅱ
				기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅰ
C	품질·위생·분석	식품위생·분석 역량	바이오식품위생·분석	식품분석학		Bio Core	AX 태그 부여(산업·현장 연계)
				식품분석학실험
				기기분석학실험(바이오식품진로)
				상품분석및전문관능평가연구PBL
				식품관능과학실습
				식품병원성미생물학
				식품위생법규	v
				식품독성학
				식품위생안전성학
D	제조·가공	제조·가공 실무 역량	바이오식품제조	식품가공학Ⅰ	v	Base
				식품공학
				식품포장학
				식품가공학Ⅱ
				식품가공학실험
				식품저장학
				식품품질관리학
E	분석·정보	분석·통계·정보 처리 역량	통계·바이오	분석화학		Bio Plus
				기기분석학(바이오의약진로)
				기기분석학(바이오식품진로)
				바이오의약나노분석	v
				화학분석직무실습
				생물통계학(바이오의약,식품공통)
				생물정보학(바이오의약,식품공통)
				바이오의약품질분석Ⅱ
				세포의약품시험방법및품질분석Ⅱ
				질병진단나노바이오센서Ⅱ
				첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅰ
				생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅱ
				바이오의약품질분석Ⅰ
				세포의약품시험방법및품질분석Ⅰ
				질병진단나노바이오센서Ⅰ
				첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅱ
				생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅰ
F	의약품 설계·연구	의약품 설계·분자생물 역량	바이오의약설계	세포생물학		Bio Core
				바이오의약품학	v
				생화학
				미생물학
				분자생물학
				생체모방공학
				바이오분자공학
				생화학II
				면역학
				마이크로바이옴공학(바이오의약,식품공통)
				단백질공학
				동물세포배양공학
				유전자조작및단백질재설계Ⅱ
				유전자조작및단백질재설계Ⅰ
G	의약품 제조·품질	생산·품질관리 역량	바이오의약제조	바이오팩토리Ⅰ		Bio Plus
				바이오팩토리Ⅱ
				바이오의약비임상시험	v
				단백질발현및정제
				바이오의약생산관리GMP
				바이오의약제조실무
				세포의약품제조용세포배양공정Ⅱ
				재조합단백질의약품제조Ⅱ
				유전자재조합세포배양의약품제조Ⅱ
				바이오소재미생물생산공정Ⅱ
				세포의약품제조용세포배양공정Ⅰ
				재조합단백질의약품제조Ⅰ
				유전자재조합세포배양의약품제조Ⅰ
				바이오소재미생물생산공정Ⅰ
I	현장실무·연구	현장실무·종합설계 역량	실습·캡스톤	생화학실험		Base
				세포생물학실험
				미생물학실험
				분자생물학실험(바이오식의약학)
				식품화학실험
				생명과학캡스톤디자인Ⅰ	v
				면역항체공학실험
				생명과학캡스톤디자인Ⅱ
				줄기세포공학실험
				생명과학심화실습Ⅰ
				생명과학캡스톤디자인Ⅲ
				졸업논문Ⅰ
				생명과학심화실습Ⅱ
				생명과학캡스톤디자인Ⅳ
				졸업논문Ⅱ
				산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-1
				산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-2

2. 융합 진로 영역(선택)

학생의 진로 확장을 위해 타 전공과 연계 가능한 융합진로 수요 또는 아이디어를 작성함

2026 차대 길라잡이에 이미 제시된 진로 외에, 전공 교육과정 개편 과정에서 추가 검토가 필요한 신규·확장 진로를 작성함

진로명: 직업, 직무, 산업 분야 또는 융합 전문분야를 작성함

하는 일: 해당 진로에서 수행하는 주요 업무, 활용 기술, 적용 분야를 2~3개 항목으로 작성함

향후 전망: 산업 수요, 사회적 필요, 기술 변화, 지역·현장 수요 등을 중심으로 해당 진로의 필요성을 간략히 작성

전공 모듈: 해당 진로와 직접 관련되는 본 전공의 모듈명을 작성함

희망 전공: 해당 진로를 구체화하기 위해 연계가 필요한 타 전공명을 작성함

희망 전공 모듈: 연계가 필요하다고 판단되는 타 전공의 모듈명 또는 교육내용을 작성함. 정확한 모듈명을 알기 어려운 경우 필요한 학습영역이나 역량을 작성할 수 있음

진로명	하는 일	향후 전망	전공 모듈	희망 전공	희망 전공 모듈
바이오산업연계	산업체 연계 캡스톤 및 현장실습 수행	산업체 수요 기반 프로젝트 수행 능력 향상	A 바이오·산업	바이오산업 진로	A 바이오·산업
바이오의약통합	의약품 설계부터 생산까지 통합 역량 발휘	융복합 연구개발 수요 증가	F 바이오의약설계, G 바이오의약제조	바이오의약 진로	F,G 모듈

3. 나노디그리 후보 검토(선택)

나노디그리는 특정 학습영역이나 융합역량을 짧은 단위로 이수할 수 있도록 구성하는 소단위 이수 경로임

나노디그리는 6학점 기반 2개 교과목으로 구성

나노디그리는 앞서 모듈 구성에 포함되지 않은 교과목을 활용하여 구성

- 동일 교과목이 모듈과 나노디그리에 중복 포함되지 않도록 검토

앞서 교육과정 개편 중 모듈 편성 후 남는 소수 교과목, 특정 진로·역량과 연계 가능성이 있으나 독립 모듈로 구성하기 어려운 교과목은 나노디그리 후보로 우선 검토함

나노디그리 후보명: 2개 교과목의 공통 학습영역, 활용 분야, 진로 방향이 드러나도록 작성함

주요 학습 내용: 두 교과목을 함께 이수했을 때 학습할 수 있는 핵심 지식, 기술, 적용 분야를 중심으로 작성함

기대 효과: 이수 후 학생이 갖출 수 있는 이해, 수행 가능성, 심화학습 및 진로 탐색 기반을 중심으로 작성함

나노디그리 후보명	구성 가능 교과목	주요 학습 내용	기대 효과
바이오 나노디그리(기초산업)	바이오산업재산권학 + 바이오종합설계와특허	산업재산권 이해와 설계·특허 실무	산업 연계 창업·기술이전 역량 강화, 산학 연계 프로젝트 수행 역량 제고
바이오 나노디그리(제조실무)	바이오의약생산관리GMP + 바이오의약제조실무	의약품 생산관리와 제조실무 실습	현장형 제조·품질 전문가 양성, 취업 경쟁력 제고

4. 현장실무연계 교과·비교과 운영 현황 및 계획(선택)

전공에서 운영 중인 교과 및 비교과 기반 현장실무연계 활동과 향후 운영을 검토 중인 활동 계획을 함께 작성함

현재 운영하고 있지 않더라도, 전공 교육과정, 모듈, 나노디그리, 융합진로와 연계하여 향후 필요하다고 판단되는 프로젝트형·실무형 활동을 작성할 수 있음

본 항목은 신규 프로그램 운영을 즉시 확정하기 위한 것이 아니라, 전공별 현장실무연계 활동의 현재 수준과 향후 확대·신규 운영 가능성을 확인하기 위한 선택 작성 항목임

단순 기관탐방뿐 아니라 현장 문제 해결, 산업체 과제 수행, 전문가 멘토링, 실무 산출물 제작, 성과공유회 등 프로젝트형 활동을 포함하여 작성할 수 있음

교과목 일부 주차, 캡스톤디자인, PBL, 실습, 세미나, 비교과 프로그램, 단기 집중 프로그램, 부트캠프, 해커톤 등 다양한 운영 형태를 작성할 수 있음

연계기관/전문가: 기업, 병원, 연구소, 공공기관, 지자체 내용 외에도 산업체 전문가, 창업가, 데이터·AI 전문가, 현장 실무자 등을 포함할 수 있음

운영현황: 현재 운영 여부, 운영 주기, 참여 대상, 운영 규모 또는 미운영 사유를 간략히 작성함

향후 운영 계획: 신규 운영, 확대 운영, 프로젝트형 전환, 전문가 피드백 강화, 산출물 평가, 타 전공 공동 운영, 현장 데이터 활용 등 향후 추진 방향을 작성함

대학 지원 요청사항: 기관 섭외, 전문가 풀 구축, 현장활동비, 프로젝트 운영비, 성과공유회 운영, 안전관리, 협약 지원 등 필요한 지원을 작성함

구분	프로그램/ 교과목명	운영방식	연계기관/ 전문가	운영현황	향후 운영 계획	대학 지원 요청사항
현장실무연계	산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-1, 산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-2	현장실습	제약·바이오 제조기업, 병원연계(차병원그룹)	운영 중	연계기관 과제 발굴 및 산학협력 확장	연계 창구 구축, 멘토 풀 및 운영비 지원 요청
나노디그리	바이오 나노디그리(기초산업), 바이오 나노디그리(제조실무)	집중이수(6학점)	학과·산업체 협업	계획 수립 완료	2027학년도 시범운영	대학 예산 및 행정 지원 요청

5. 종합의견 및 요청사항

교육과정 개편과 관련하여 전공 컨설팅 과정에서 추가 의견 수렴, 검토, 조정이 필요한 사항을 자유롭게 작성함

- 교과목 개편, 모듈 구성, 특성화 유형, 나노디그리, 현장실무연계 활동, 비교과 연계, 전공 간 융합 수요 등 앞선 항목에서 충분히 설명하기 어려운 의견을 작성할 수 있음

- 컨설팅팀에 검토를 요청하고 싶은 사항과 대학 차원에서 지원 또는 제도 보완이 필요한 사항을 구분하여 작성할 수 있음

특정 교과목명이나 모듈명이 확정되지 않은 경우에도, 전공 운영상 우려되는 점이나 향후 논의가 필요한 방향을 작성할 수 있음

- 본 항목은 작성 내용이 즉시 반영되거나 확정되는 것을 의미하지 않으며, 향후 전공 컨설팅 및 대학 교육과정

검토 과정에서 참고하기 위한 의견 수렴 항목임

종합의견 및 요청사항

교수단 의견을 우선하여 2027학년도 교육과정은 모듈 재편성(8개 모듈), 모듈별 대표교과 지정, 특성화 태그 부여(Bio Core/Bio Plus/AX 포함), 전공필수 4과목 지정 등을 반영하였다. 모듈간 과목 재배치로 각 전공능력이 모듈에 대응되도록 조정하였고, 나노디그리 2건과 현장실무 연계 계획을 포함하였다. 대학의 예산·산학협력 지원 및 멘토풀 구축을 요청한다.

부록

2023~2026학년도 교육과정

모듈별 교육과정 운영 현황

전공 내 융합진로 현황

타 대학 현장실무연계 교과.비교과 운영 사례

1. 2023~2026학년도 교육과정

모듈 구성
A		B		C		D	E	F		G
바이오산업 재산		바이오식품 설계		바이오식품 위생·분석		바이오식품 제조·가공	바이오의약 분석	바이오의약 설계		바이오의약 제조
No.	학년		학기		기존 교과목				학점		모듈구분
1	2		1		생화학실험				2		I
2	2		1		세포생물학				3		H
3	2		1		세포생물학실험				2		I
4	2		1		바이오의약품학				3		F
5	2		1		분석화학				3		E
6	2		1		생화학				3		H
7	2		1		식품분석학				3		C
8	2		1		식품분석학실험				2
9	2		1		식품화학				3		B
10	2		1		바이오팩토리Ⅰ				2
11	2		2		바이오팩토리Ⅱ				2
12	2		2		미생물학				3		H
13	2		2		미생물학실험				2		I
14	2		2		분자생물학				3		H
15	2		2		기기분석학(바이오의약 진로)				3		E
16	2		2		분자생물학실험(바이오식의약학)				2
17	2		2		생체모방공학				3		F
18	2		2		기기분석학(바이오식품 진로)				3		C
19	2		2		기기분석학실험(바이오식품 진로)				2
20	2		2		식품화학Ⅱ				3
21	2		2		식품화학실험				2
22	2		2		바이오분자공학				3
23	2		2		상품분석 및 전문 관능 평가 연구 PBL				2
24	2		2		생화학 II				3
25	2		전학기		직무능력 진로전략				1
26	3		1		바이오산업학				3		A
27	3		1		면역학				3		H
28	3		1		생명과학캡스톤디자인Ⅰ				2		I
29	3		1		면역항체공학실험				2
30	3		1		바이오산업재산권학				3		A
31	3		1		바이오의약비임상시험				3		G
32	3		1		마이크로바이옴공학(바이오의약, 식품 공통)				3		B, F
33	3		1		식품가공학Ⅰ				3		D
34	3		1		식품공학				3		D
35	3		1		식품관능과학실습				2
36	3		1		식품병원성미생물학				3		C
37	3		1		식품위생법규				3		C
38	3		1		식품포장학				3		D
39	3		2		생명과학캡스톤디자인Ⅱ				2
40	3		2		단백질발현및정제				3		G
41	3		2		단백질공학				3		F
42	3		2		동물세포배양공학				3		F
43	3		2		바이오기업가정신세미나				2
44	3		2		바이오의약나노분석				3		E
45	3		2		바이오의약생산관리GMP				3		G
46	3		2		바이오종합설계와특허				3		A
47	3		2		줄기세포공학실험				2
48	3		2		발효식품학				3		B
49	3		2		식품가공학Ⅱ				3		D
50	3		2		식품가공학실험				2
51	3		2		식품독성학				3		C
52	3		2		식품위생안전성학				3		C
53	3		2		식품저장학				3		D
54	3		전학기		화학분석직무실습				2
55	4		1		생명과학심화실습Ⅰ				6		I
56	4		1		생명과학캡스톤디자인 Ⅲ				2		I
57	4		1		졸업논문Ⅰ				2
58	4		1		바이오산업발명특허실재				3		A
59	4		1		바이오의약제조실무				3		G
60	4		1		통찰생물학				3		A
61	4		1		생물통계학(바이오의약, 식품 공통)				3		C, E
62	4		1		기능성식품학				3		B
63	4		1		식품품질관리학				3		D
64	4		2		생명과학심화실습Ⅱ				6		I
65	4		2		생명과학캡스톤디자인Ⅳ				2		I
66	4		2		졸업논문Ⅱ				2
67	4		2		생물정보학(바이오의약, 식품 공통)				3		B,E
68	전학년		1		바이오의약품질분석Ⅱ				1
69	전학년		1		세포의약품시험방법및품질분석Ⅱ				1
70	전학년		1		세포의약품제조용세포배양공정Ⅱ				1
71	전학년		1		유전자조작및단백질재설계Ⅱ				1
72	전학년		1		재조합단백질의약품제조Ⅱ				1
73	전학년		1		질병진단나노바이오센서Ⅱ				1
74	전학년		1		첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅰ				1
75	전학년		1		산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-1				2
76	전학년		1		유전자재조합세포배양의약품제조Ⅱ				1
77	전학년		1		기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅱ				1
78	전학년		1		바이오소재미생물생산공정Ⅱ				1
79	전학년		1		생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅱ				1
80	전학년		2		바이오의약품질분석Ⅰ				1
81	전학년		2		세포의약품시험방법및품질분석Ⅰ				1
82	전학년		2		세포의약품제조용세포배양공정Ⅰ				1
83	전학년		2		유전자조작및단백질재설계Ⅰ				1
84	전학년		2		재조합단백질의약품제조Ⅰ				1
85	전학년		2		질병진단나노바이오센서Ⅰ				1
86	전학년		2		첨단바이오의약품생산및특성분석Ⅱ				1
87	전학년		2		산학협력바이오의약제조및바이오화학분석현장실습-2				2
88	전학년		2		유전자재조합세포배양의약품제조Ⅰ				1
89	전학년		2		기능성식품및영양유전체학연구실습Ⅰ				1
90	전학년		2		바이오소재미생물생산공정Ⅰ				1
91	전학년		2		생명과학산업현장의첨단분석법연구실습Ⅰ				1
학점 총계									99

2. 모듈별 교육과정 현황(2026)

No.	진로	전공능력	모듈명	교과목
A	바이오산업재산	바이오산업 이해	바이오산업재산	바이오산업학
		바이오산업 재산이해		바이오산업재산권학
		바이오산업 기술 분석		바이오종합설계와특허
		바이오산업 R&D 기획		바이오산업발명특허실재
		바이오산업 이해		통찰생물학
B	바이오식품설계	바이오산업 이해	바이오식품설계	식품화학
		바이오식품 설계		발효식품학
		바이오식품 소재		기능성식품학
		바이오식품 연구동향 및 개발		마이크로바이옴공학 (식품,의약공통)
		바이오식품 설계		생물정보학 (식품,의약공통)
C	바이오식품제조	바이오식품 품질분석	바이오식품위생· 분석	식품분석학
		바이오식품 정보분석		기기분석학(식품)
		바이오식품 품질관리		식품위생법규
				식품병원성미생물학
				식품독성학
				식품위생안전성학
		바이오식품 정보분석		생물통계학(식품,의약공통)
D	바이오식품제조	바이오식품 제조관리	바이오식품제조· 가공	식품가공학Ⅰ
				식품가공학Ⅱ
		바이오식품 제조실무		식품포장학
		바이오식품 설계개발		식품공학
		바이오식품 제조관리		식품저장학
				식품품질관리학
E	바이오의약분석	바이오의약품 품질분석	바이오의약분석	분석화학
				기기분석학(의약)
		바이오의약품 나노분석		바이오의약나노분석
		바이오의약품 품질관리		생물통계학(식품,의약공통)
		바이오의약품 정보분석		생물정보학(식품,의약공통)
F	바이오의약품 설계	바이오의약품 이해	바이오의약설계	바이오의약품학
				단백질공학
		바이오의약품 연구동향분석 및 개척		마이크로바이옴공학 (식품,의약공통)
		바이오의약품 설계		동물세포배양공학
		바이오의약품 소재		생체모방공학
G	바이오의약품 제조	바이오의약품 임상실무	바이오의약제조	바이오의약비임상시험
		바이오의약품 설계개발		단백질발현및정제
		바이오의약품 제조관리		바이오의약생산관리GMP
		바이오의약품 제조실무		바이오의약제조실무

3. 전공 내 융합진로 현황

진로명	하는 일	향후 전망	전공 모듈	타 전공	타 전공 모듈

4. 타 대학 현장실무연계 교과.비교과 운영 사례

1) 국내 대학 운영 사례

대학	운영 사례	주요 내용	전공 적용 포인트
한양대학교 ERICA	IC-PBL	산업체·지역사회·공공기관이 제시한 실제 문제를 수업 프로젝트로 해결	전공 교과목 내 팀 프로젝트를 실제 기관·기업 과제와 연계
아주대학교	파란학기제	학생이 스스로 프로젝트를 설계하고 한 학기 동안 자기주도적으로 수행	전공 기반 자기설계 프로젝트 또는 비교과 프로그램으로 활용
연세대학교	사회혁신 프로젝트	지역사회, 공공기관, 기업, NGO 등과 연계하여 사회문제 해결 프로젝트 수행	지역사회·공공문제 기반 교과 또는 비교과 프로젝트로 확장
서울대학교	현장기반 글로벌·사회공헌 프로그램	국내외 현장 탐방, 조사, 프로젝트 수행 및 결과 발표	전공별 국내외 현장 탐방, 조사, 집중 프로그램으로 운영
기타 국내 대학 현장실무연계 다수 사례 유형	캡스톤디자인·산학협력 프로젝트	산업체 수요 기반 과제 수행, 시제품·기획서·분석보고서 등 산출	전공별 대표 교과목 또는 졸업 프로젝트와 연계
	장기현장실습	기업, 연구소, 병원, 공공기관 등에서 일정 기간 실무 경험	실습 교과목, 방학 중 비교과, 진로탐색 프로그램으로 활용
	창업·사업화 비교과	창업지원단, 창업보육센터, 외부 멘토와 연계하여 BM, 시제품, IR 자료 개발	Bio, Health, AX 특성화 모듈과 연계한 비교과 프로그램으로 활용

2) 현장실무연계 프로그램 주요 운영 유형 예시